Presentazione
Data
dal 3 Dicembre 2025 al 17 Dicembre 2025
Descrizione del progetto
Premessa: contesto e motivazioni
Problematiche cui si intende rispondere
Favorire il primo contatto positivo con docenti e compagni più grandi. Rafforzare la continuità educativa e didattica. Recuperare e rinnovare il concetto di Natale come momento di pace, solidarietà e speranza.
Raccordi con il PTOF
Sviluppo competenze sociali e civiche.
Promozione delle competenze artistiche e musicali.
Educazione alla cittadinanza.
Oggetto del progetto
Obiettivi formativi
Valorizzare la musica come strumento di crescita personale, espressione artistica e continuità. Incoraggiare la partecipazione attiva, sviluppare senso di responsabilità e collaborazione.
Attività previste
Apprendimento e interpretazione di canti. Cura dell’intonazione, del ritmo, dell’espressività e della corretta postura. Accompagnamento strumentale. Organizzazione del concerto come evento conclusivo aperto alla comunità scolastica e alle famiglie.
Tempi
Quatto incontri della durata di 1h e 15 minuti ciascuno, nel mese di Dicembre 2025.
Metodologia
APPRENDIMENTO ATTIVO E COLLABORATIVO: gli studenti delle quinte primaria impareranno a cantare insieme. Gli studenti della scuola secondaria accompagneranno i canti con strumenti musicali. Il progetto avrà un approccio inclusivo, adattato alle diverse competenze musicali degli alunni. Le prove si svolgeranno in sessioni miste per creare una sintonia musicale tra i gruppi e per permettere un’esperienza di suono condiviso.
Mezzi e strumenti: strumentali, logistici, organizzativi
Strumenti musicali già disponibili nell’istituto, partiture musicali, registrazioni di supporto per esercitazioni, auditorium.
Risultati attesi
- Miglioramento del senso ritmico e melodico
- Apprendimento del canto corale
- Espressione vocale
- Sviluppo dell’orecchio musicale
- Integrazione di strumenti e voci
- Collaborazione tra generazioni
- Comunicazione efficace
- Ascolto attivo
- Memorizzazione e attenzione
- Risoluzione di problemi e sviluppo del pensiero divergente
- Autostima
- Gestione dell’ansia
- Espressione emotiva
Monitoraggio, valutazione e documentazione
Obiettivi di verifica
- Eseguire correttamente la melodia, mantenendo l’intonazione
- Coordinarsi con gli altri, rispettando tempi e dinamiche musicali
- Incrementare la fiducia in sè, gestendo l’ansia da prestazione
Indicatori
- Corretta intonazione
- Consapevolezza ritmica
- Dinamiche vocali
- Integrazione tra voci e strumenti
- Partecipazione attiva
- Gestione dell’ansia
Metodologia e strumenti
Osservazione diretta su partecipazione alle prove, impegno individuale e collaborazione tra studenti.
Valutazione
Valutazione di:
- competenze musicali
- collaborazione e lavoro di gruppo
- crescita emotiva e autostima
Documentazione
Si documentano
- obiettivi del progetto
- attività e fasi del progetto
- materiale didattico e risorse utilizzate
- coinvolgimento degli alunni
- performance finale
- impatto sociale ed educativo
Documentano gli insegnanti coinvolti nel progetto
Sviluppi nel futuro
Incremento della collaborazione tra scuola primaria e secondaria.
Obiettivi
Valorizzare la musica come strumento di crescita personale, espressione artistica e continuità. Incoraggiare la partecipazione attiva, sviluppare senso di responsabilità e collaborazione.
Luogo
VIa Portovenere SN , Marina di Ragusa
Via E. Fieramosca, 39 Ragusa
Partecipanti
Alunni delle Classi 5A e 5B della scuola primaria.
Docenti: Barbara Arezzi, Guglielma Arrabito, Ada Barrera.
In collaborazione con
Docenti di Strumento Musicale della scuola secondaria e alunni dell'orchestra scolastica.
Risultati
Il progetto di canto corale in continuità tra la classe quinta della scuola primaria e la scuola secondaria di primo grado del plesso Portovenere di Marina di Ragusa ha rappresentato un’importante esperienza educativa e formativa per gli alunni coinvolti.
L’attività ha favorito la collaborazione tra i due ordini di scuola, promuovendo la continuità didattica e facilitando il passaggio degli alunni dalla primaria alla secondaria: gli alunni delle quinte hanno potuto conoscere in modo diretto i docenti di strumento, osservare il funzionamento dell’orchestra del corso musicale e comprendere l’organizzazione delle attività musicali della scuola secondaria. Ciò ha permesso loro di maturare una scelta più consapevole in merito all’iscrizione al corso musicale.
Nel corso del progetto, gli alunni hanno avuto modo di sviluppare competenze musicali, relazionali e collaborative, sperimentando il valore del lavoro di gruppo e dell’ascolto reciproco. La proposta ha inoltre contribuito a rafforzare la fiducia in sé, l’espressione emotiva e il senso di appartenenza a una comunità scolastica più ampia.
Il percorso si è concluso con la partecipazione al concerto di Natale svoltosi presso il Teatro Perracchio di Ragusa nel tardo pomeriggio del 18 dicembre. In tale occasione, gli alunni delle classi quinte della scuola primaria si sono esibiti cantando due canti natalizi, accompagnati dagli studenti della scuola secondaria di primo grado che hanno curato la parte strumentale. Il progetto può essere considerato pienamente riuscito sia dal punto di vista didattico che educativo, confermando l’efficacia delle attività di continuità come strumento di crescita, orientamento e valorizzazione delle competenze degli alunni.
